Χ. Τζέημς: "Το στρίψιμο της βίδας"-- Μια άλλη ανάγνωση των.... φαντασμάτων.
Μια μικρή νουβέλα του Χ. Τζέημς με έβαλε στον κόσμο των φαντασμάτων. Σύμφωνα με την ιστορία, μια παιδαγωγός σε έναν πύργο,σε κάποια επαρχία της Αγγλίας, στη βικτωριανή εποχή, αναλαμβάνει να διαπαιδαγωγήσει δύο ορφανά παιδιά που ζουν στον πυργο αυτό κάτω από την προσοχή των υπηρετών. Τα παιδιά όμορφα, αθώα, όμως η παιδαγωγός αρχίζει να βλέπει σε διάφορα σημεία του πύργου τα φαντάσματα δύο διεφθαρμένων υπηρετών που είχαν, κατά την ομολογία της οικονόμου, διαφθείρει τα δυο μικρά παιδιά συνηθίζοντάς τα σε συμπεριφορές έξω από τα ηθικά πλαίσια της βικτωριανής κοινωνίας, πριν η νέα παιδαγωγός έρθει στο σπίτι. Υπαινικτική η νουβέλα, η αφήγηση έχει επίτηδες θαρρώ κάποια ασάφεια. Η παιδαγωγός είναι και η αφηγήτρια μιας εγκιβωτισμένης αφήγησης , δεδομένου ότι ξεκινά να αφηγείται την παράξενη ιστορία ένας αφηγητής που δεν εμπλέκεται στην ιστορία και την έχει ακούσει από κάποιον άλλον, στον οποίο η παιδαγωγός τη διηγήθηκε και του την άφησε και σε χειρόγραφο. Διεστραμμένοι χαρακτήρες, εν είδει φαντασμάτων, κινούνται παράλληλα με την παιδική αθωότητα και δημιουργούν ενα ζοφερό σκηνικό.
Η παιδαγωγός βλέπει τα φαντάσματα και ισχυρίζεται ότι τα βλέπουν και τα παιδιά. Αυτά τα φαντάσματα την πανικοβάλλουν και παλεύει να προστατεύσει ή μάλλον να υπερπροστατεύσει τα παιδιά, που αναζητούν με κάθε τρόπο να ξεφύγουν. "Θέλω να γνωρίσω περισσότερο τη ζωή.... θέλω από το δικό μου είδος", λέει το αγόρι, όμως η παιδαγωγός νομίζει ότι όλα αυτά υπαγορεύονται από τα φαντάσματα των διεφθαρμένων υπηρετών. Κάτω από την ένταση και την πίεση της παιδαγωγού να διωχθούν τα φαντάσματα, το αγόρι ξεψυχάει- κι έτσι τελειώνει η νουβέλα.
Αναρωτιέμαι, σαν αναγνώστης που μπορεί και να ξεφεύγει από το ακαθόριστο νόημα της νουβέλας, πόσα "φαντάσματα" κυριαρχούν στη ζωή μας κρατώντας μας μακριά από την αληθινή ζωή, όσο αποτρόπαιη κι αν είναι αυτή . Πόσο επίσης μακριά από την πραγματική ζωή δεν προσπαθούμε να κρατήσουμε και τα παιδιά μας ορθώνοντας μπροστά τους "φαντάσματα", εμπόδια να ζήσουν πιο θαρραλέα και ελεύθερα. Μ' έναν τρόπο πνιγηρό βαλτώνουμε μέσα στούς φαντασιακούς μας φόβους και η ελευθερία γίνεται όνειρο μακρινό. "Θέλω να γνωρίσω τη ζωή- τελικά να ζήσω" - η κραυγή του αγοριού μέσα σε μια ασφυκτική κοινωνία θα μπορούσε να είναι και η κραυγή του καθενός μας σε κάθε εποχή.-
Μια μικρή νουβέλα του Χ. Τζέημς με έβαλε στον κόσμο των φαντασμάτων. Σύμφωνα με την ιστορία, μια παιδαγωγός σε έναν πύργο,σε κάποια επαρχία της Αγγλίας, στη βικτωριανή εποχή, αναλαμβάνει να διαπαιδαγωγήσει δύο ορφανά παιδιά που ζουν στον πυργο αυτό κάτω από την προσοχή των υπηρετών. Τα παιδιά όμορφα, αθώα, όμως η παιδαγωγός αρχίζει να βλέπει σε διάφορα σημεία του πύργου τα φαντάσματα δύο διεφθαρμένων υπηρετών που είχαν, κατά την ομολογία της οικονόμου, διαφθείρει τα δυο μικρά παιδιά συνηθίζοντάς τα σε συμπεριφορές έξω από τα ηθικά πλαίσια της βικτωριανής κοινωνίας, πριν η νέα παιδαγωγός έρθει στο σπίτι. Υπαινικτική η νουβέλα, η αφήγηση έχει επίτηδες θαρρώ κάποια ασάφεια. Η παιδαγωγός είναι και η αφηγήτρια μιας εγκιβωτισμένης αφήγησης , δεδομένου ότι ξεκινά να αφηγείται την παράξενη ιστορία ένας αφηγητής που δεν εμπλέκεται στην ιστορία και την έχει ακούσει από κάποιον άλλον, στον οποίο η παιδαγωγός τη διηγήθηκε και του την άφησε και σε χειρόγραφο. Διεστραμμένοι χαρακτήρες, εν είδει φαντασμάτων, κινούνται παράλληλα με την παιδική αθωότητα και δημιουργούν ενα ζοφερό σκηνικό.
Η παιδαγωγός βλέπει τα φαντάσματα και ισχυρίζεται ότι τα βλέπουν και τα παιδιά. Αυτά τα φαντάσματα την πανικοβάλλουν και παλεύει να προστατεύσει ή μάλλον να υπερπροστατεύσει τα παιδιά, που αναζητούν με κάθε τρόπο να ξεφύγουν. "Θέλω να γνωρίσω περισσότερο τη ζωή.... θέλω από το δικό μου είδος", λέει το αγόρι, όμως η παιδαγωγός νομίζει ότι όλα αυτά υπαγορεύονται από τα φαντάσματα των διεφθαρμένων υπηρετών. Κάτω από την ένταση και την πίεση της παιδαγωγού να διωχθούν τα φαντάσματα, το αγόρι ξεψυχάει- κι έτσι τελειώνει η νουβέλα.
Αναρωτιέμαι, σαν αναγνώστης που μπορεί και να ξεφεύγει από το ακαθόριστο νόημα της νουβέλας, πόσα "φαντάσματα" κυριαρχούν στη ζωή μας κρατώντας μας μακριά από την αληθινή ζωή, όσο αποτρόπαιη κι αν είναι αυτή . Πόσο επίσης μακριά από την πραγματική ζωή δεν προσπαθούμε να κρατήσουμε και τα παιδιά μας ορθώνοντας μπροστά τους "φαντάσματα", εμπόδια να ζήσουν πιο θαρραλέα και ελεύθερα. Μ' έναν τρόπο πνιγηρό βαλτώνουμε μέσα στούς φαντασιακούς μας φόβους και η ελευθερία γίνεται όνειρο μακρινό. "Θέλω να γνωρίσω τη ζωή- τελικά να ζήσω" - η κραυγή του αγοριού μέσα σε μια ασφυκτική κοινωνία θα μπορούσε να είναι και η κραυγή του καθενός μας σε κάθε εποχή.-